Как бороться с буллингом в учреждениях образования

Тема буллинга - насилия в школе - все чаще попадает в поле зрения различных средств массовой информации Беларуси и становится предметом бурного общественного обсуждения. Без преувеличения можно сказать, что это не белорусская, а общемировая проблема. Ее масштаб и крайне тяжкие последствия для детей - от депрессивных расстройств до суицидальных попыток - требуют от родителей, администрации учреждений образования и всех задействованных органов максимальных усилий и взаимодействия. По оценкам европейских исследователей, в роли жертвы травли в разные периоды школьной жизни побывали 50% детей, 10-15% школьников находятся в этой ситуации прямо сейчас - каждый день они идут в школу, как на казнь. Специализированное учреждение Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры ЮНЕСКО даже разработало специальной информационно-методическое пособие для руководителей и педагогических работников образовательных организаций "Предотвращение насилия в образовательных организациях". В нем представлена информация о природе и причинах насилия в образовательной организации, его видах и последствиях, вовлеченных сторонах. Пособие носит практический характер и предлагает организационные и воспитательные меры, а также алгоритмы действий руководящих, педагогических и иных работников образовательной организации по реагированию на факты насилия и оказанию помощи пострадавшим.

В конце 2018 года в Белорусский Хельсинкский Комитет обратились представители учреждения "Лаборатория инновационных проектов"  с просьбой разработать алгоритм противодействия буллингу в учреждениях образования с учетом законодательства Республики Беларусь. И хотя в законах нашей страны нет определения буллинга и конкретной ответственности за травлю, в ряде законов указаны признаки, которые подпадают под определение буллинга. На основании этих норм мы даем рекомендации, как поступать родилетям, если ребенок оказался объектом травли со стороны одноклассников или учителей, а администрация учебного заведения устранилась от решения проблемы. 

Виталий Никонович, директор учреждения "Лаборатория инновационных проектов": Памятка "Как бороться с буллингом в учреждениях образования", разработанная Белорусским Хельсинкским Комитетом, помогает сориентироваться в непростом вопросе грамотного реагирования на ситуации насилия в школе с точки зрения  действующего белорусского законодательства. 

За последние несколько лет тема насилия в школе перестала быть табу, ее начали обсуждать в обществе. В такой ситуации важно, чтобы движение по недопущению насилия и грамотному реагированию тогда, когда оно имеет место, основывалась на системной работе. Родителям детей, как законным представителям, очень трудно самостоятельно разобраться, а как же реагировать правильно в ситуации, когда их ребенок стал инициатором, жертвой или свидетелем насилия. Тут очень важно сдерживать эмоции и действовать на основании четкого алгоритма, который дает результат.

В памятке есть напоминание терминологии, что же является насилием; даются советы, как распознать возможное насилие в школе по поведению ребенка; предлагаются конкретные действия родителей, как правильно реагировать, если учителя и администрация школы не предпринимают должных мер по защите детей от насилия. Мне нравится, что памятка небольшая по объему, что дает возможность, как минимум, изучить и понять документ любому заинтересованному.

В планах Лаборатории инновационных проектов сделать так, чтобы о памятке узнало как можно больше родителей в Беларуси. Для этого мы планируем создать отдельный онлайн-курс, который будет открыт на безвозмездной основе всем желающим.